silabus kesehatan reproduksi

  ANALISIS INSTRUKSIONAL KESEHATAN REPRODUKSI

PROGRAM STUDI D III KEBIDANAN SEMESTER II  REGULER

Oleh:

TIM PENGAJAR MATA KULIAH KESEHATAN REPRODUKSI:

Levi Tinasari

STIKes PATRIA HUSADA BLITAR

Tahun Akademik 2016/2017

ANALISIS INSTRUKSIONAL

NAMA MATA KULIAH       : KESEHATAN REPRODUKSI

KODE MATA KULIAH        : REP 203

BEBAN STUDI                       : 2 SKS

PENEMPATAN                      : SEMESTER 3 REGULER

PRASYARAT                         : Konsep Dasar Kebidanan

TIM PENGAJAR                   : 1. Levi Tina Sari

                                                                            

TIU                                           : Setelah menempuh mata kuliah ini diharapkan mahasiswa mampu untuk memahami tentang kesehatan reproduksi

KEMAMPUAN INSTRUKSIONAL KESEHATAN REPRODUKSI:

1.       Mahasiswa dapat menjelaskan teori dan konsep Kesehatan reproduksi

2.       Mahasiswa dapat menjelaskan sejarah kesehatan wanita di Indonesia

3.       Mahasiswa dapat menjelaskan kesehatan wanita ditinjau dari aspek biologis

4.       Mahasiswa dapat melakukan pemantauan tumbuh kembang wanita sepanjang daur kehidupannya, gangguan  atau permasalahannya

5.       Mahasiswa dapat menjelaskan dimensi sosial wanita dan permasalahannya.

6.       Mahasiswa dapat menjelaskan konsep kesehatan reproduksi dalam perspektif gender

7.       Mahasiswa dapat menjelaskan indikator status kesehatan wanita

ANALISIS INSTRUKSIONAL

 

                                        

 

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ENTRY BEHAVIOR-----------

			Konsep dasar kebidanan

GBPP MATA KULIAH KESEHATAN REPRODUKSI

PROGRAM STUDI DIII KEBIDANAN REGULER

NAMA MATA KULIAH                                                :

:

KESEHATAN REPRODUKSI

KODE MATA KULIAH                                                :

:

REP 203

BEBAN STUDI                                                                       :

:

2 SKS

PENEMPATAN                                                                      :

:

SEMESTER 2 REGULER

PRASYARAT                                                                         :

:

KONSEP DASAR KEBIDANAN

TIM PENGAJAR                                                                   :

:

LEVI TINA SARI

TIU                                                                   :

:

Setelah menyelesaikan  mata kuliah kesehatan reproduksi ini, mahasiswa D III Kebidanan semester  III  Reguler mampu untuk memahami tentang kesehatan reproduksi

DESKRIPSI MATA KULIAH

:

Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk memahami  kesehatan reproduksi, dengan pokok bahasan teori dan konsep reproduksi kesehatan wanita sepanjang daur kehidupannya yang meliputi sejarah, perkembangan wanita dalam aspek biologis, psikologis dan social spiritual, kesehatan reproduksi dalam perspektif gender, permasalahannya serta indikator status kesehatan wanita.

SOFT SKILL

1.      KERJA DALAM TIM 2.      MANAJEMEN WAKTU 3.      MOTIVASI 4.      KEMAUAN BELAJAR 5.      BERFIKIR KRITIS 6.      BERAGUMEN LOGIS

NO

TIK

POKOK BAHASAN

SUB POKOK BAHASAN

METODE

pertemuan

penga jar

SOFT SKILL

MEDIA

PUSTAKA

1.

Mahasiswa mampu menjelaskan konsep kesehatan reproduksi

Konsep Kesehatan Reproduksi

1.      Definisi kesehatan 2.      Ruang lingkup kesehatan reproduksi dalam siklus kehidupan 3.      Hak-hak reproduksi

SGD CL PBL

1

Levi

§ Kerja Dalam Tim § Manajemen Waktu § Kemauan Belajar § Berfikir Kritis § berargumen Logis

LCD

Kesehatan Reproduksi Modul Mahasiswa..2006.

2.

1. Mahasiswa mampu menerapkan peran dan tugas bidan dalam PHC untuk kesehatan wanita yang menekankan pada aspek pencegahan penyakit dan promosi kesehatan 2.

1.      Asuhan Kesehatan reproduksi pada remaja. 2.      Melibatkan  wanita dalam pengambilan keputusan. 1.

1.   pengertian remaja 2.   Upaya advikasi , promosi, KIE, dan konseling dalam kesehatan reproduksi remaja 3.   tujuan dan sasaran kesehatan reproduksi remaja 4.   kebijakan Depkes dalam kesehatan reproduksi remaja 5.   target nasional program kesehatan reproduksi 6.   perkembangan remaja dan ciri2 serta tugasnya 7.   perubahan kejiwaan pada masa remaja 8.   perubahan fisik pada masa remaja 9.   kesehatan remaja dan kesehatan reproduksi kaitannya dengan lingkungan pembinaan kesehatan reproduksi remaja

SGD CL PBL

2 & 3

Levi

§ Kerja Dalam Tim § Manajemen Waktu § Kemauan Belajar § Berfikir Kritis § berargumen Logis

LCD

Kesehatan Reproduksi Modul Mahasiswa..2006.

3

Mahasiswa mampu menjelaskan kesehatan wanita sepanjang siklus kehidupan

1.       Siklus kesehatan wanita, konsepsi, bayi dan anak, remaja, dewasa, usia lanjut 2.       Perubahan yang terjadi setiap tahap 3.       Faktor - faktor yang mempengaruhi

1. siklus kesehatan wanita, konsepsi, bayi dan anak, remaja, dewasa, usia lanjut serta perubahan yang terjadi pada setiap tahap 2. faktor-faktor yang mempengaruhi siklus kesehatan wanita

SGD CL PBL

4

Levi

§ Kerja Dalam Tim § Manajemen Waktu § Kemauan Belajar § Berfikir Kritis berargumen Logis

LCD

Kesehatan Reproduksi Modul Mahasiswa..2006

4.

Mahasiswa mampu  melakukan  pemantauan tumbuh kembang wanita sepanjang daur kehidupanya, gangguan permasala- hanya

1.       Aspek yang dikaji dalam setiap         tahap kehidupan 2.       Indikator pemantauan 3.       Masalah gangguan pada kesehatan reproduksi dan upaya penanggulangan Skrining untuk keganasan dan penyakit sistemik

1)      Aspek fisik 2)      Aspek psikososial 1)      Infertilitas 2)      Seksual transmitled deseases (STD) / infeksi menular seksual (PMS) 3)      Gangguan haid pre 4)      Pelvic inflamtry deseases (PID) 5)      Unwanted pregnancy dan aborsi Hormon replacement therapy (HRT)

SGD CL PBL

5,6,&7

Levi

§ Kerja Dalam Tim § Manajemen Waktu § Kemauan Belajar § Berfikir Kritis berargumen Logis

LCD

Kesehatan Reproduksi Modul Mahasiswa..2006

5.

Mahasiswa mampu menjelaskan dimensi sosial wanita dan permasalahannya

1.Status sosial wanita 2. Nilai wanita 3. Peran wanita 4.Permasalahan kesehatan wanita dalam dimensi social dan upaya mengatasinya

1)      Kekerasan 2)      Perkosaan 3)      Pelecehan sexual 4)      Single parent 5)      Perkawinan usia muda dan tua 6)      Wanita di tempat kerja 7)      Incest 8)      Home less 9)      Wanita di pusat rehabilitasi 10)  Pekerja seks komersial 11)  Drug abuse 12)  Pendidikan 13)  Upah

SGD

8,9,10

Levi

§ Kerja Dalam Tim § Kemauan Belajar § Berfikir Kritis § Berargumen Logis

·         LCD ·         Model Organ Reproduksi ·         Phantom Organ reproduksi

Kesehatan Reproduksi Modul Mahasiswa..2006.

6.

Mahasiswa mampu menjelaskan konsep kesehatan reproduksi dalam perspektif gender

1.      Seksualitas dan gender 2.      Budaya yang berpengaruh terhadap gender 3.      diskriminasi gender

SGD CL PBL

11,12

Levy

§ Motivasi § Kemauan Belajar § Berfikir Kritis Berargumen Logis

LCD Leaflet

Kesehatan Reproduksi Modul Mahasiswa..2006.

7.

Mahasiswa mampu menjelaskan  indikator status kesehatan wanita

1.      Pendidikan 2.      Penghasilan 3.      Usia harapan hidup 4.      Angka kematian ibu 5.      Tingkat kesuburan

SGD

13, 14

Levi

§ Motivasi § Kemauan Belajar § Berfikir Kritis § Berargumen Logis

LCD

Kesehatan Reproduksi Modul Mahasiswa..2006.

REFERENSI:

1.            Varney’s Midwifery, Thierd edition, 1997

2.             Betty R. Sweet.1997. Mayes a Textbook for Midwives

3.            Ida Bagus Gde Manuaba, 1999, Memahami Kesehatan Reproduksi Wanita, Area EGC Jakarta

4.            Depkes RI, 1998, Modul Safe Motherhood, Jakarta

5.            Suryadi C dkk, 2002, Kesehatan Reproduksi, Buku I dan II, FKM UI

6.            Depkes RI, 2002, Pelatihan Bimbingan dan Penyuluhan kesehatan Reprodoksi Remaja

7.            Azrukl Azwar, Peran Gender

8.            Jasir Faizal, 2000, Pemberdayaan Wanita dalam Bidang Kesehatan, Yogyakarta

9.            Sarwono, 1997, Penyakit Kandungan, Jakarta

10.        Dirjen Kesmas , Binkesga, 2002, Program Kesehatan Reproduksi dan pelayanan Integratif di Tingkat Pelayanan Dasar, Depkes RI, Jakarta

11.        Dirjen Kesmas, Binkesga, 2000, Pengaruh Utama Gender Dalam Bidang Kesehatan, Depkes RI, Jakata.

12.        BKKBN, 2001, Penanggulangan HIV(AIDS) Melalui Peningkatan Ketahanan Keluarga, Jakarta

13.        BKKBN, 2001, Kesehatan Reproduksi Remaja, Jakarta

14.        BKKBN,2001, Kumpulan Pedoman pelaksanaan Program KPR dan perlindungan Hak-Hak Reproduksi, Jakarta

15.        Ida Bagus Gde Manuaba,1998. Memahami Kesehatan Reproduksi Wanita. Jakarta: Arcan

16.        Kesehatan Reproduksi Modul Mahasiswa..2006.Yayasan pendidikan Kesehatan Perempuan bekerjasama dengan pusat pendidikan Tenaga kesehatan Dep. Kesehatan RI dan IBI

   18. A. August Burns, dkk. 2000.Pemberdayaan Wanita dalam bidang kesehatan . Yogyakarta. Essentia M

KONTRAK PERKULIAHAN

             I.      MANFAAT MATA KULIAH

Dengan mengambil mata kuliah Kesehatan Reproduksi ini diharapkan agar mahasiswa mampu memahami tentang konsep dasar kesehatan reproduksi wanita dalam perkembangan wanita dalam berbagai aspek kehidupan yang berspektif gender serta permasalahanya dan indikator status kesehatan wanita, dimana pada materi ini sangat diperlukan dan erat kaitanya dalam pengembangan mata kuliah dalam ilmu kebidanan dasar yang memerlukan keahlian dan berkarya pada kesehatan reproduksi wanita.

          II.      DESKRIPSI MATA KULIAH

Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk memahami kesehatan reproduksi, dengan pokok bahasan teori dan konsep reproduksi kesehatan wanita sepanjang daur kehidupannya yang meliputi sejarah, perkembangan wanita dalam aspek biologis, psikologis dan social spiritual, kesehatan reproduksi dalam perspektif gender, permasalahannya serta indikator status kesehatan wanita.

       III.      TUJUAN PEMBELAJARAN

TIU     : Setelah menempuh mata kuliah ini diharapkan mahasiswa mampu untuk memahami tentang kesehatan reproduksi

TIK     :1. Mahasiswa dapat menjelaskan teori dan konsep Kesehatan reproduksi

 2. Mahasiswa dapat menjelaskan sejarah kesehatan wanita di Indonesia

 3. Mahasiswa dapat menjelaskan kesehatan wanita ditinjau dari aspek biologis

 4.Mahasiswa dapat melakukan pemantauan tumbuh kembang wanita sepanjang daur kehidupannya, gangguan / permasalahannya

 5.Mahasiswa dapat menjelaskan dimensi social wanita dan permasalahannya.

 6.Mahasiswa dapat menjelaskan konsep kesehatan reproduksi dalam perspektif gender

 7.Mahasiswa dapat menjelaskan indicator status kesehatan wanita

        IV.      ORGANISASI MATA KULIAH

ANALISIS INSTRUKSIONAL

 

                                       

 

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ENTRY BEHAVIOR-----------

           V.       STRATEGI PEMBELAJARAN

Pembelajaran teori atau konsep kesehatan reproduksi melalui cooperatif learning dan Problem Based Learning & Inguiry, diharapkan mahasiswa dapat belajar dengan menggali informasi atau mencari informasi serta menyampaikan ide, gagasan dalam pembahasan pribadi maupun dalam diskusi kelompok, small group discussion, sehingga dengan kesempatan yang seluas-luasnya kepada mahasiswa untuk dapat menggali ilmu pengetahuan dan memanfaatkan informasi tersebut untuk dapat memecahkan suatu permasalahannya khususnya dalam kesehatan reproduksi wanita.

        VI.      REFERENSI

1.      Varney’s Midwifery, Thierd edition, 1997

2.      Betty R. Sweet.1997. Mayes a Textbook for Midwives

3.      Ida Bagus Gde Manuaba, 1999, Memahami Kesehatan Reproduksi Wanita, Area EGC Jakarta

4.      Depkes RI, 1998, Modul Safe Motherhood, Jakarta

5.      Suryadi C dkk, 2002, Kesehatan Reproduksi, Buku I dan II, FKM UI

6.      Depkes RI, 2002, Pelatihan Bimbingan dan Penyuluhan kesehatan Reprodoksi Remaja

7.      Azrukl Azwar, Peran Gender

8.      Jasir Faizal, 2000, Pemberdayaan Wanita dalam Bidang Kesehatan, Yogyakarta

9.      Sarwono, 1997, Penyakit Kandungan, Jakarta

10.  Dirjen Kesmas , Binkesga, 2002, Program Kesehatan Reproduksi dan pelayanan Integratif di Tingkat Pelayanan Dasar, Depkes RI, Jakarta

11.  Dirjen Kesmas, Binkesga, 2000, Pengaruh Utama Gender Dalam Bidang Kesehatan, Depkes RI, Jakata.

12.  BKKBN, 2001, Penanggulangan HIV(AIDS) Melalui Peningkatan Ketahanan Keluarga, Jakarta

13.  BKKBN, 2001, Kesehatan Reproduksi Remaja, Jakarta

14.  Ida Bagus Gde Manuaba,1998. Memahami Kesehatan Reproduksi Wanita. Jakarta: Arcan

15.  BKKBN,2001, Kumpulan Pedoman pelaksanaan Program KPR dan perlindungan Hak-Hak Reproduksi, Jakarta

16.  Ida Bagus Gde Manuaba,1998. Memahami Kesehatan Reproduksi Wanita. Jakarta: Arcan

17.  A. August Burns, dkk. 2000.Pemberdayaan Wanita dalam bidang kesehatan . Yogyakarta. Essentia Media.

18.  Kesehatan Reproduksi Modul Mahasiswa..2006.Yayasan pendidikan Kesehatan Perempuan bekerjasama dengan pusat pendidikan Tenaga kesehatan Dep. Kesehatan RI dan IBI

VII. METODE EVALUASI DAN PENILAIAN

Penilaian Kognitif:

§ Ujian Akhir Semester                     : 50%

§ Evaluasi proses (kuis)                    : 10%

§ Tugas, Seminar , Keaktifan                        : 30%

§ Absensi                                          :  10%

Penilaian Afektif: Minimal baik (Format Penilaian Sikap Terlampir)

STANDART PENILAIAN :

Rentang nilai angka	nilai mutu	nilai angka
84-100	A	4,0
77-83	AB	3,5
71-76	B	3,0
64-70	BC	2,5
56-63	C	2,0
41-55	D	1,0
0  - 40	E	0,0 (gagal)
--	T	Tunda

IX. TUGAS

1.      Buatlah 2 kelompok dalam satu kelas untuk membuat makalah  dan dipersentasikan dengan topik :

a.       Dimensi sosial wanita dan permasalahannya

b.      Indikator status kesehatan wanita

			PJMK Levi Tina Sari 180906023